ISTORIC SI TRADITIE
În anul 1957, avându-se în vedere importanţa porumbului pentru dezvoltarea economică pentru dezvoltarea României, a fost înfiinţat Institutul de la Fundulea sub denumirea „ Institutul de cercetări pentru cultura porumbului”.
În scopul lărgirii, intensificării şi accelerării cercetărilor agricole, institutul s-a transformat în 1961 în „ Institutul de cercetare şi dezvoltare agricolă”.
Dezvoltarea agriculturii avea nevoie de specialişti bine pregătiţi, motiv pentru care s-a hotărât înfiinţarea în 1967 a unui liceu cu profil agricol, pe lângă cel mai mare institut din România şi din sud-estul Europei.
Începuturile activităţii s-au desfăşurat sub denumirea de „ Centrul Şcolar Agricol Fundulea”, iar în prezent de „ Grupul Scolar Agricol Fundulea”.
Pe parcursul anilor de studii, elevii au fost pregătiţi în meseriile de agronom, horticultor, veterinar şi...

ISTORIC SI TRADITIE
În anul 1957, avându-se în vedere importanţa porumbului pentru dezvoltarea economică pentru dezvoltarea României, a fost înfiinţat Institutul de la Fundulea sub denumirea „ Institutul de cercetări pentru cultura porumbului”.
În scopul lărgirii, intensificării şi accelerării cercetărilor agricole, institutul s-a transformat în 1961 în „ Institutul de cercetare şi dezvoltare agricolă”.
Dezvoltarea agriculturii avea nevoie de specialişti bine pregătiţi, motiv pentru care s-a hotărât înfiinţarea în 1967 a unui liceu cu profil agricol, pe lângă cel mai mare institut din România şi din sud-estul Europei.
Începuturile activităţii s-au desfăşurat sub denumirea de „ Centrul Şcolar Agricol Fundulea”, iar în prezent de „ Grupul Scolar Agricol Fundulea”.
Pe parcursul anilor de studii, elevii au fost pregătiţi în meseriile de agronom, horticultor, veterinar şi zootehnist.
De la începutul funcţionării sale, şcoala a beneficiat de cadre didactice bine pregătite, disciplinele de specialitate fiind predate de specialişti din agricultură ce activau atât în institut ca cercetători cât şi în şcoală ca profesori.
Specialiştii abordează pregătirea elevilor la cote înalte îmbinând armonios latura teoretică desfăşurată în cabinete de specialitate ale şcolii, cu cea practică din laboratoarele şi terenurile experimentale ale institutului, în cadrul cărora elevii participă la:
- efectuarea lucrărilor agricole de însămânţare, îngrijire şi recoltare a plantelor în sere şi câmp;
- desfăşurarea lucrărilor de îngrijire în sectorul zootehnic;
- întreţinerea şi repararea utilajelor mecanice din sectorul de mecanizare;
- realizarea unor lucrări de laborator pentru plante şi sol.

Timp de mulţi ani manualele de specialitate agricolă au avut printre autori profesori ai şcolii, ce si-au pus în ele experienţa desfăşurată la clasă, ele având un caracter ştiinţific şi pedagogic deosebit.